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小学高年级美术工作计划书范文(精选3篇)

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工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时,工作中都制定工作计划,工作计划实际上有许多不同种类,它们不仅有时间长短之分,而且有范围大小之别。以下是小编整理的小学高年级美术工作计划书范文(精选3篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。

第一篇: 小学高年级美术工作计划书

一、指导思想:

继续深入贯彻国家课程改革的重要精神,以“文化美术”的教育理念指导校园艺术教育教学工作,强调“文化中快乐求美,愉悦中技艺习术”的艺术教育策略,以课程改革、学科素质教育理论为指导,深化课改的各项要求和内容,多角度、多途径的实施有效教学。开展生动活泼、形式多样的美术学科综合活动和丰富多彩的校园美术文化活动,探究艺术学科教育教学的新途径,面向全体学生,激发学生学习美术的兴趣并持久发展,培养学生美术学习的综合能力,全面提高学生艺术修养和人文素养,使学生的个性获得和谐、持续地发展。

二、工作目标:

深化课程改革,不断用新课改理念充实头脑,加大对美术教材的研究。加强业务学习,重视对青年教师的培养,以“愉悦中文化求美,快乐中技艺习术”特色教学为目标,通过开展丰富多彩的美术活动,提高学生的综合素养和能力,提高美术教师素质,保证教学质量,提升学生美术创作内涵。

三、主要工作:

一、潜心教学研究,提升教师专业水平

1、组织美术组教师学习新的教育理念和教学方法,及时了解美术教育动态。对国家《艺术课程标准》和国家《美术课程标准》的要求进一步内化,对美术教材进行适当的整理,也是为教材的进一步修改做好资料的收集与归纳等准备工作。同时结合艺术第八册教材的使用继续展开艺术课程的课堂教学实践。

2、对青年教师在教学业务方面进行强化培训。三十岁以下青年教师须认真参加各级组织开展的进修活动和岗位培训,每一位教师都要根据个人特长参加区进修学校组织的相应的研修班,在活动中积极参与、认真学习、努力争先,争取成为市区活动的骨干。实习期教师必须实行传统备课方式。

3、提高运用电教媒体进行辅助教学的能力,实行电脑备课,加强二次备课及检查,提倡每周有一节制作质量较高的教学课件应用于课堂学习。

4、积极参加教育科研活动。对课题“整合美术课程资源,提高美术教学实效性的研究”开展实证性研究。

5、继续实施“青蓝工程”,深入、有序地进行镇、校两级师徒结对工作,对新教师进行跟踪听课。除日常教育教学工作外,刚刚工作的青年教师须在教学范画、美术字、粉笔字等教学基本功方面有所要求、有所作为、有所突破、有所成绩。本学期,学校教导处将组织综合学科的课堂教学研讨活动,美术学科要有特色展示。

二、改进教育策略,深化学习内涵。

1、强化教师的业务学习与教研交流,互相备课、说课、听课、议课,教师明确目标:骨干教师重深入、青年教师重进步,共同提高教育教学水平。课堂教学尝试走理论指导——骨干引领——全员展示——剖析提升的路线,实现课堂教学有效性的可测研究。确定周四上午前两节课为美术组集中教研时间,开展集体备课或教学论坛活动,每次活动定主题与课题、定中心发言人与主备课人,按序主讲,并认真做好记录。

2、按计划上好各人拟定的研究课,互相听课学习。个人专题研究的方向、目标、内容、方法等要在研究课中有所体现。研究课应有总结、有反馈,做到课前集体准备,课后及时评议。

3、积极参加校青年理论班学习,撰写教育日记和教学随笔,及时对平时的美术教育教学活动予以反思与总结。

4、注重美术作业的设计、评价。美术作业秉承“尊重传统,快乐创作”的原则:

在美术的人文性学习方面,遵从“探根溯源”以求“美”的获取。具体是指——在广泛的文化背景中挖掘美术课的文化内涵,融入文学、艺术,自然、环境、社会等各种文化元素,使之成为美术学习永不枯竭的活力之源。

在美术的技能性学习方面,追求“三一三就”以达“术”的掌握。具体是指——让细节及难点的解决成为美术学习的高效之本,让学生“一听就懂、一看就会、一试就成”!

三、开展学科活动,拓展美术文化。

1、配合校教导处、卫生室等部门的工作,为学生参与的学校中心教育活动给予必要的专业辅导,指导学生办好班级墙报、自编小报、美文专辑等美术创作活动。

2、利用校园宣传栏定期展示优秀学生作品,丰富学生的文化生活,促进校园文化交流。各班外墙的宣传橱窗包干,鼓励各班级学生展示个人的作品、展现班级的风采,为美化校园、渲染氛围做贡献。

3、组织校“我的奥运,我的梦想”的主题性美术创作活动,组织辅导学生创作美术作品迎接北京奥运会。

4、开展丰富多彩、主题鲜明的美术活动,将爱国教育和各种常规教育渗透到美术课堂教学中。认真辅导学生的课余美术兴趣组活动,鼓励学生积极参与各教育主管部门和政府机构组织的美术展事、赛事,开阔学生的视野,提高审美情趣。争取获得优异成绩。

5、全面、扎实开展学校艺术教育教学工作,建立、健全美术工作档案。配合学校做好各种宣传工作,让学生逐渐形成良好的学习习惯和行为习惯。

第二篇: 小学高年级美术工作计划书

新学期又开始了,本学期我的教学任务,二、四、六年级美术,还有电教组的照片拍摄、管理,校讯通管理、办理工作。

一、指导思想

新时期的小学美术教育不再是一种单纯的技能技巧训练,而是一种文化学习;小学美术教育不一样于专业美术教育,它为发展学生整体素质服务:以学生发展为本,注重培养发展学生审美本事,感知力,想象力,表现力等方面的本事,注重培养创新精神,注重学生的个性发展和全面发展.新教育培养学生学习兴趣,强调学生自主探究学习,合作互动学习,情感体验,注重学习的过程,注重跨学科学习,经过美术实践活动提高学生的整体素质,最终使学生学会学习,学会做人,终身受益.为了进一步提高教学质量,做好本职工作,本学期我拟定了如下计划:

 二、教学目标:

本学期的美术教学工作,我将根据以往的教学经验,针对学生的心理特点和学习情景,经过美术课教学,将欣赏,绘画,工艺融合贯通在一齐,以多种趣味的吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野,使学生掌握绘画技法,继续理解色彩和国画的传统教学。设计和手工,继续深入学习。提高学生对美术的兴趣和爱好,扩大美术的知识面,更好地提高学生的审美本事和动手本事。并在教学当中注重培养学生的观察,记忆,思维,想象和动手本事的提高。让学生能够脱离开书本教材,自我独立的,大胆的,有创造性地去完成学习任务。

三、具体工作:

1、继续加强美术新课程标准和业务培训,深化教学观念和理念。本学期,我将继续加强自身的业务培训,利用一切时间,多学,多练,多找自身的不足,多以课堂教学研讨为主要研究活动,加强自我对案例研究,使自我由认识新课程到走进新课程。

2、课堂教学活动。

加强课堂教学新理念,新模式及新教法的研究。在美术课堂教学中要开展把"美术作为一种文化学习,作为一种文化传承的教学研究。"同时发挥自我的创造精神,结合实际情景开发教材资料,运用新理念,尝试新教法,不断提高自我的教学水平。

四、教材的特殊处理:

1,新课程改革中虽然不提倡教师板演,可是我觉得适当的示范,也能促进课程的学习。

2,一些手工课需要涉及一些现成的实物,而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要。为克服这一不足,我在教学将准备一些实物,使教学更直观,提高教学质量。

3,根据实际教学的需要,我将有些课题进行删减或增加其它的资料,从而更利于学生的实际情景,突出本校美术课的特色教学。

4,要求学生作好材料的准备工作。要做到:课前布置,课时检查,课后整理。材料的准备宁可充足有余,不可临时不足,影响教学进程。

 五、教学要注意的问题:

1,注意课堂秩序,防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的。但不能所以影响教学秩序,影响其他班级上课。

2,自调颜料比较难把握,应当注意课室卫生,用品的清洗。

六、关注学优生,进行培优训练

加强对尖子生的培养,发展学生的学科兴趣及个性特长,进取组织学生参加全国,省,市各种比赛活动,丰富学生的学校生活。总之我将严格要求自我,不断提高业务水平,做一名合格的美术教师。

七、其它学科的教学

社会实践是劳动课的基本特点,是学生掌握知识,构成技能的主要手段,是教学的中心环节。为了到达教学目的,单凭课堂上的说教是不够的,仅有采取多样性、趣味性、知识性等实践活动,才能激发学生的兴趣,收到良好效果。

总之,美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下,以课程标准为准绳,以学生兴趣,经验,知识的发展为目地,以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识,学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目标,提高美术教学工作的质量。

第三篇: 小学高年级美术工作计划书

本学期一至六年级教材难度及灵活性有相应加大,所涉及的范围、绘画种类更加丰富,所需要的绘画工具及绘画方法上有许多精彩之处,所以学习起来,有必须的困难,但由于资料丰富、五彩纷呈,引人入胜,如欣赏、彩笔画、国画、图案、设计、手工制作、粘贴画及有关色彩方面的知识等课程为课堂增添许多简便愉悦气氛。异常是五年级美术课本的资料在以往的绘画课为主的基础上增添了许多手工趣味性的资料,且要求经过学生动手操作、愉乐的同时结合现实生活,能充分地调动学生的创造天性,让学生在玩乐中得到全方面的发展。

一、学生现状分析:

各年级学生从绘画的素质上看千差万别,有先天因素,有后天原因,有因地域不一样而不一样,造成他们对美术课兴趣的不一样,所以,在课堂上的理解本事便有所差别。

每个班的学生绘画水平参差不齐,优秀的能够作为较差的教师。年级差别产生的差距也很大,如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握,去耐心引导、调动其潜意识及思维的进取,努力使横向、纵向所造成的差距缩短,提高每个学生对美术课的兴趣。

二、教学目标:

(一)低年级段

1、能够对色彩有进一步的认识,并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。

2、学会简单的手工制作,培养其动手制作的兴趣。

3、能够从优秀的儿童作品中吸收一些营养以补充自我,让学生自我主动了解作品的题材及资料的安排,锻炼其欣赏本事及水平。

4、能够尝试运用不一样的绘画工具进行绘画创作,从中感受不一样的美。

5、让学生能够尝试进行比较喜欢的主题创作画。锻炼学生的想象本事及创作本事,给学生一个自由想象的空间。

(二)中高年级段

1、让学生自行欣赏中外名作,提高学生的欣赏本事,审美水平,学习优秀绘画技巧及绘画形式。

2、经过各种形式的绘画,锻炼学生的绘画、技能、表现本事、掌握多种形式的绘画技巧。

3、掌握国画基础用笔并能描绘简单的小品画,让学生更加了解中国传统绘画,增强其民族自豪感。

4、对美术字有必须的认识,对其作用有必须的了解,能够独立设计出适合必须主题的板报,锻炼学生的自主性及创造性、参与意识。

5、创造出更多的机会让学生直接接触生活,改造生活,让美术真正的与实际生活联系起来。

(三)无论是低年级还中高年级,在课堂教学中都要大力提倡学生主动参与,放手给学生,充分调动学生的进取,让学生自觉地去思维、质疑,能够学会发现问题、解决问题,发挥学生自由思维的空间。教师真正的成为学生发展的助手,参谋与引导者,与学生共同参与教学过程,共同研究、探索、解决疑难。

三、教学措施:

1、区别年级差别,把握学生的审美特点进行引导,因材施教,循序渐进,注重点、面相结合,以点带面,共同提高。

2、不断创设新的.教学情境,营造适合学生成长的课堂氛围,激发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨,激活他们的思想,充分表达学生对美的向往与追求。

3、每堂课前根据新课改的要求设计好教学环节,正确判定教学重点难点,重点突出教材中的美感因素,教法灵活,层次清晰,得当,结合各年级的学生特点加以把握课堂,让课堂真正成为学生自由成长的天地。

4、在新课改形式下,教师要转变观念,努力学习新课改相关理念,领会课改精神,关注每一位学生,让学生经过美术课的学习得以身心健康的发展,同时实现教师与新课程的共同成长。

5、注重美术课程与生活经验紧密联系,使学生在进取的情感体验中提高想象力、创造力,提高审美意识、本事,增强学生对大自然和人类社会的热爱及职责感,发展学生创造完美生活的愿意与本事。

6、注意美术与其他学科的渗透,结合语文教学,让学生为课文插图,为日记作文配图;结合自然、社会、劳动等课程进行描绘、手工制作,布置美术园地。

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